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　　1、观望型
　　家长(或学员)主观认为孩子没长性，先看看孩子能否坚持再决定是否买筝，然后孩子就在这种观望的态度下，从开始的一直很认真悄悄转成随便玩玩态度，反正没买筝，学着玩玩，无所谓。然后，逐渐更随便，逐渐就没然后了。殊不知，孩子都是在跟家长学呢，你坚持有决心有信心，孩子才会随着坚持跟着有决心有信心。
　　破解方法：买筝让孩子踏踏实实去学古筝，您的态度决定孩子能否坚持学下去，这才是关键!又想让孩子学，又不给学习古筝最重要的物件，如同想让孩子读书，不买书，让孩子借书学?!
　　2、学了不练型
　　学员学了古筝，一礼拜古筝成了摆设，没有一分钟想去练。下次回课前猛练了一两个小时(甚至不练琴)。老师一看就知道练没练。花钱浪费时间最要不得。
　　破解方法：最重要的是在老师那里上完课当天就练，这样趁热打铁，会记忆的更牢固，最好整理一下学习的笔记，课上老师教的重点难点，先着重练习，加深印象，再做每天的重复练习。建议家长采取鼓励措施，督促孩子坚持练琴!
　　3、各种随便型
　　学员跟老师学古筝，在课堂上认真注意手型，节奏等技术要求，回去就不按照老师教的去练，随便想怎么练就怎么练，练习一周全是错的，肿么办?回课时再纠正!这不是浪费时间和银子吗?
　　破解之法：上课不要抱着随便的态度，回去练也要认真，不要随随便便练习，按照老师教的正确方法去练。每天给老师发练习小视频，不断纠正错的，一周下来，你会发现进步蛮大! 　　4、胆怯型
　　学了古筝，总怕自己练不好，家长还总训斥，孩子越练越没信心!直到有一天孩子心理崩溃：我不学了!一件多么能锻炼孩子爱心、耐心、恒心、毅力、智慧技能的好事儿，转眼成了让孩子厌恶的事情，从此，孩子看什么都不顺眼，都觉得困难的不可逾越!
　　破解之法：孩子学筝，技术方面交给老师来解决，家长只负责督促就行，课堂上家长也需禁言，让老师给孩子树立学习的信心，有技术瓶颈交给老师来解决。
　　5、借口型
　　学了古筝，没好好练琴，家长也帮着一块儿找借口，今天走亲戚，明天出去旅游，后天下大雨雪，慢慢地，孩子也不敢来上课了，古筝也就成了房间的摆设!
　　破解之法：不论孩子学什么，家长陪着坚持走下来，是最至关重要的事情。其实，孩子们在陪伴过程里，逐渐突破自我的依赖，坚持做好一件事，多不容易!如果想做一件事，刮风下雨都阻挡不了，如果不想做一件事，到处都是借口!借口多，学习就黄了!N年后，看见曾经跟自己一起学的同学都成长的更出类拔萃，羡慕的同时是不是会内疚呢?
　　6、频繁换老师型
　　学技能，最忌讳频繁换老师。从一开始选老师没选好，不停地换老师，一个老师一个教法，孩子在频繁更换老师过程里，被整懵了，不知道该怎么去学了，会有诸多的不适应。
　　破解之法：不论让孩子学什么，家长选老师很慎重，这无可厚非，最好四处打听好，选好老师。不一定教的好的老师学费都贵，但好老师肯定学费贵!想让孩子学到不止是筝艺，那就选好老师，好老师不仅人品好，综合素养高!教学经验，教学技术一定不同于一般老师!
 

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